“文化建設(shè)扎實(shí)有效慎式。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，加強(qiáng)對(duì)干部職工教育、培訓(xùn)叛氨，組織讀書(shū)學(xué)習(xí)呼渣、勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位練兵寞埠、技能培訓(xùn)等活動(dòng)屁置，不斷提高干部職工科學(xué)文化素質(zhì)。文化建設(shè)內(nèi)涵豐富仁连、特色鮮明蓝角，氛圍濃厚,凝聚力強(qiáng)，有廣泛影響的典型示范帶動(dòng)作用明顯饭冬。倡導(dǎo)健康使鹅、科學(xué)、文明昌抠、環(huán)保的生活方式患朱，開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文體活動(dòng)炊苫÷笃颍”——以上是江蘇省文明單位標(biāo)準(zhǔn)第三條。

    有人把文化建設(shè)理解的過(guò)于片面劝评，認(rèn)為是形式主義姐直，我并不這么認(rèn)為。至少這是江蘇省文明單位評(píng)比的重要一條蒋畜，至少水廠的安全百日賽声畏、凈水工崗位練兵、包括此次管網(wǎng)信息系統(tǒng)武漢培訓(xùn)這些大家參與過(guò)的活動(dòng)都是文化建設(shè)的一部分姻成。很顯然插龄，這些活動(dòng)并不是僅僅做做樣子，他們有一個(gè)統(tǒng)一的目的——不斷提高干部職工的科學(xué)文化素質(zhì)科展，提高凝聚力均牢。

    基于此，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型文明職工是文明單位的必然要求才睹。其實(shí)現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論早已改變徘跪，不再是你在小學(xué)高中大學(xué)學(xué)個(gè)幾年就等于學(xué)習(xí)完了，取而代之的是再繼續(xù)教育的終身學(xué)習(xí)理論琅攘。是的垮庐，信息社會(huì)變化加快，知識(shí)更新速度隨之加快坞琴，應(yīng)用于實(shí)際生活周期縮短哨查，一旦你的知識(shí)更新落伍，你將很快被新鮮事物所淘汰剧辐。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)寒亥，這不是危言聳聽(tīng)邮府，加強(qiáng)學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己的“飯碗”而學(xué)習(xí)。

就談?wù)勎椰F(xiàn)在工作崗位勘測(cè)設(shè)計(jì)崗吧溉奕！此次培訓(xùn)的管網(wǎng)地理信息系統(tǒng)褂傀，看來(lái)好像過(guò)于抽象，其實(shí)就是這個(gè)系統(tǒng)能夠迅速的告訴我們公司的所擁有的管網(wǎng)中的每根管道在什么地方腐宋、它的管徑是多大的紊服、它的前后左右閥門都在哪兒。這個(gè)系統(tǒng)的購(gòu)買使用胸竞，公司立意深遠(yuǎn)——著眼于未來(lái)的管網(wǎng)信息管理欺嗤。自來(lái)水公司是由工程公司起家，這些信息都存在于老一輩自來(lái)水員工的腦袋里卫枝，如何將這些信息統(tǒng)計(jì)并運(yùn)用于將來(lái)公司發(fā)展一直是自來(lái)水企業(yè)的難題煎饼，而這個(gè)系統(tǒng)就能夠解決這個(gè)難題。而勘測(cè)設(shè)計(jì)崗位與該系統(tǒng)又是如此的息息相關(guān)校赤，因?yàn)槲覀兯�做的設(shè)計(jì)資料最終都將輸入到此系統(tǒng)中吆玖。因此此次培訓(xùn)我非常仔細(xì)認(rèn)真，“工欲善其事马篮，必先利其器”沾乘，這就是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型文明職工浑测，首先必須認(rèn)清自己學(xué)習(xí)目的翅阵。

其次爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型文明職工必須持之以恒。學(xué)習(xí)并不是看一本小說(shuō)迁央，從頭看到尾一遍結(jié)束掷匠，那只能叫看書(shū)。學(xué)習(xí)是一個(gè)看書(shū)岖圈、吸收讹语、運(yùn)用的循序漸進(jìn)的循環(huán)過(guò)程。短短的一周培訓(xùn)只能了解系統(tǒng)的大概蜂科，重要的摸索都將在以后的過(guò)程中顽决。枯燥乏味是這個(gè)過(guò)程中你唯一的伴侶崇摄，但是“無(wú)他擎值，唯熟爾”是你的最終追求。因此漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)消化工程需要恒心逐抑。

爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型文明職工，無(wú)須多說(shuō)屹蚊，行動(dòng)吧厕氨！